Neuzugang von Monika Stoeber als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der Chemie

Frau Stoeber unterstützt das Team in Forschung und Projektarbeit. Ihr Arbeitsbereich ist die Organisation, Weiterentwicklung und Beforschung im Projekt MINTImpulse.
Genauere Informationen finden Sie hier.

Wir heißen Frau Stoeber herzlich willkommen und freuen uns auf die Zusammenarbeit!

Neuzugang von Anna Pregizer als Chemielaborantin in der Didaktik der Chemie

Frau Pregizer unterstützt das Team im Labor. Ihr Arbeitsbereich ist die Organisation, Vorbereitung und Unterstützung bei Laborarbeiten, wie unter anderem den Laborpraktika.

Wir heißen Frau Pregizer herzlich willkommen und freuen uns auf die Zusammenarbeit!

Auch in diesem Jahr wurden im Rahmen der GDCP-Tagung vom 09.-12.09.2024 in Bochum die Posterpreise für die drei besten vorgestellten Poster vergeben. Prämiert werden diejenigen Poster, die sich unter anderem durch eine hohe wissenschaftliche Qualität sowie ein ansprechendes Design auszeichnen. In diesem Jahr konnte Amina Zerouali die Jury mit ihrem Poster zu "How to be a CHEMPION - Variablenkontrolle spielerisch meistern" überzeugen und gewann den Posterpreis 2024.

Das Team der Didaktik der Chemie gratuliert Frau Zerouali ganz herzlich zum gewonnenen Posterpreis!

Auf der diesjährigen Jahrestagung der GDCP in Bochum präsentierte das Team der Didaktik der Chemie aktuellen Forschungen und Projekte der Arbeitsgruppe.
Anhand eines Posters präsentierten:

• Jenna Koenen und Amina Zerouali das Projekt ViFoNet "DigiProCH @ ViFoNET - Digital, sprachsensibel, problembasiert unterrichten"
• Amina Zerouali ihr Dissertationsprojekt CompAGES "How to be a CHEMPION - Variablenkontrolle spielerisch meistern"
• Dominik Diermann das Projekt DigiProMIN "Experimentieren mit digitalen Medien bereichern"
• Katharina Forster das Projekt DEANs "Entwicklungsschwierigkeiten digitaler Medien- und Reflexionskompetenz" im Rahmen des Kollegs Didaktik:digital der Joachim-Herz-Stiftung

Am 07. und 08. August besuchten die „TUM-Entdeckerinnen“ einen Workshop unter der Leitung von Katharina Forster und Dominik Diermann. Der Titel „Chemistry goes Digital: Chemie experimentell und digital erleben!“ war hier Programm. So durften die Schülerinnen zum einen die vollendeten DEANs der Studierenden aus dem Modul „Innovationen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Chemie)“ durchführen. Dabei konnten die Schülerinnen selbstständig Experimente durchführen und wurden dabei von den Digitalen Experimentierassistenten unterstützt. Dies geschah unter der Aufsicht der Studierenden, welche erfreut die Ergebnisse ihrer Arbeit betrachten konnten. Zum anderen konnten die Schülerinnen weitere Anwendungen digitaler Medien im Zusammenhang mit Chemie entdecken. Von Titrationsrobotern aus Lego-Steinen bis zur AR-Brille konnte viel ausprobiert und experimentiert werden.

Im Kern stand dabei neben den digitalen Medien das eigenständige Handeln und Entscheiden der Schülerinnen, wobei sie einige interessante Erfahrungen machen konnten und bei ihnen der Wunsch nach mehr aufkam. Aber auch wir freuen uns jetzt schon auf die TUM-Entdeckerinnen im nächsten Jahr!

Bei besten Wetter unternahm unser Team gemeinsam einen Ausflug zum Kloster Andechs. Wir starteten unsere Wanderung in Herrsching am Ammersee und genossen die Landschaft auf dem Weg zum Kloster. Dort angekommen, stärkten wir uns in der gemütlichen Klosterbrauerei und erkundeten die beeindruckende Kirche und die Klsoteranalge auf eigene Faust. Den Tag ließen wir anschließend bei einem Eis am Ammersee ausklingen, wobei dieser eine erfrischende Abkühlung für unsere Füße bot.
Der Ausflug stärkte unser Teamgefühl und bot uns neue Energie und frische Inspiration für kommende Projekte!

Katharina Forster präsentierte beim Event „Be with it!“ der TU Darmstadt einen Workshop zum Thema „Aluminium-Entdeckerinnen: Erforsche die faszinierende Welt von Aluminium“. Der Workshop, der sich an Schülerinnen und Schüler der 11. Jahrgangsstufe richtete, behandelte die Gewinnung, Nutzung und das Recycling von Aluminium. Mit spannenden Experimenten und Beispielen von Frauen in der Aluminiumindustrie wurde die Bedeutung nachhaltiger Wissenschaft hervorgehoben. Das Event förderte Nachhaltigkeit und das Empowerment von Frauen in der Wissenschaft und adressierte verschiedene Themen.

Vielen Dank für diese inspirierende Veranstaltung!

Am 24. Juni 2024 erhielten die Schülerinnen und Schüler des TUMKollegs 2022/24 im Rahmen der Absolventenfeier ihre Zertifikate über die erfolgreiche Teilnahme am TUMKolleg. Prof. Dr. Andreas Obersteiner lobte in seiner Begrüßung ihr herausragendes Engagement. Prof. Dr. Hofmann, Präsident der TU München, und Ministerialrat Robin Pantke, Ministerium für Unterricht und Kultus, stellten in ihren Ansprachen den Modellcharakter des TUMKollegs hinsichtlich der Verknüpfung von Schule und Universität heraus und gaben den Absolventinnen und Absolventen Wünsche für die Zukunft mit auf den Weg. Frau OStDin Sylke Wischnevsky, Schulleiterin des Otto-von-Taube-Gymnasiums, und OStD Armin Eifertinger, Schulleiter des Werner-Heisenberg-Gymnasiums, bedankten sich bei ihren Lehrkräften für ihr besonderes Engagement. Darüber hinaus bekamen die Gäste Einblicke in zwei spannende Forschungsarbeiten sowie ein Auslandspraktikum. Musikalisch untermalt wurde die Veranstaltung von Carla Hinterding und Jakob Klinger vom Otto-von-Taube-Gymnasium. Im Zentrum der Veranstaltung stand neben den TUMKollegiatinnen und Kollegiaten Frau OStDin Sylke Wischnevsky. Sie wurde für ihr wegweisendes Engagement mit dem Preis für besondere Verdienste um das TUMKolleg geehrt und in den Ruhestand verabschiedet. Als besondere Auszeichnung erhielt sie von Präsident Prof. Dr. Hofmann außerdem eine Urkunde über die Ehrenmitgliedschaft im TUMKolleg auf Lebenszeit.

Am 20. Juni 2024 besuchte eine Klasse des Gymnasiums Schloss Neubeuern das Team der Didaktik der Chemie, um einen Tag voller Experimente zu erleben. Dies geschah im Rahmen des Moduls „Innovationen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Chemie)“ und "Schulpraxis im Unterricht der FOS/BOS Chemie" unter der Leitung von Katharina Forster und Dominik Diermann. In diesem erstellen die Lehramtsstudierenden einen digitalen Experimentierassistent, kurz DEAN. Die Schülerinnen und Schüler konnten die Experimente der diesjährigen Studierenden mit noch analoger Unterstützung ausprobieren und ihnen somit helfen, ihre DEANs bestmöglich zu entwickeln. Anschließend konnten sie mit einigen fertigen DEANs der vergangenen Jahre digital experimentieren.

Nicht nur war der Tag eine große Hilfe für die Studierenden, er hat sowohl ihnen als auch den Schülerinnen und Schülern viel Spaß und interessante Erfahrungen beschert. Wir freuen uns bereits darauf, mit den TUM-Entdeckerinnen im August die nächsten Schülerinnen bei uns begrüßen zu dürfen!

Vom 13.-15.05. fand das 17. Bayerische Forschungskolloquium zur Didaktik der Chemie auf der Fraueninsel am Chiemsee statt. Unsere Professur wurde dort vertreten durch Katharina Forster als Betreuerin für Matthias Weinauer und Antonia Linsmeier. Die beiden präsentierten ihre Masterarbeiten „Entwicklung und Evaluation der Unterrichtssequenz 'Aluminium - Gewinnung, Nutzen, Recycling' mit Fokus auf Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Fach Chemie der gymnasialen 9. Klasse“ sowie „Entwicklung Digitaler-, Medien- und Reflexionskompetenz bei Lehramtsstudierenden durch die begleitete Erstellung digitaler Experimentierassistenten (DEANs)“ und konnten verschiedene Denkansätze aus den Diskussionen mitnehmen.

Die Veranstaltung wurde durch einen Plenarvortrag von Prof. Dr. Sabine Fechner zur Bedeutung lebensweltlicher Kontexte im Chemieunterricht und einen Workshop von David Hauck zur Gestaltung interaktiver Lernmaterialien mit H5P abgerundet. Zudem konnten gemütliche und diskussionsreiche Abende am See verbracht werden und sogar ein spannendes Siedler von Catan Spiel zum Thema SDGs ausprobiert werden.

Im April durften wir am Lehrstuhl Dr. Kason Ka Cheung von der University of Oxford begrüßen. Der Forschungsaufenthalt wurde im Rahmen eines Travel-Grants durch die European Science Education Research Association (ESERA) ermöglicht. Während des Forschungsaufenthaltes bot Dr. Cheung uns wertvolle Einblicke in seine Forschung und auch wir hatten viel Freude dabei Einblicke in die Forschung unseres Lehrstuhls zu gewähren.
Im Sommer wird Dr. Cheung eine Professur an der Hongkong University antreten. Wir wünschen ihm jetzt schon viel Erfolg dabei und freuen uns auf zukünftige Zusammenarbeit! 

Beim diesjährigem Tag der offenen Tür der TUM stellte sich die Professur für Didaktik der Chemie anhand einem Workshop Studieninteressierte vor. In einer informativen Dreiviertelstunde wurde ein kurzes Vorstellungsvideo zum Experimentieren gezeigt, die Hintergründe der Chemiedidaktik sowie des Chemie-Lehramtsstudiums an der TUM beleuchtete. Es gab sogar die Gelegenheit, ein kleines Experiment durchzuführen.

Hoffentlich sieht man im nächsten Jahr mehr Interessierte, denen wir ein Studium bei und mit uns näherbringen können.

Neuzugang von Dr. Jessica Bodensteiner als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der Chemie

Frau Bodensteiner unterstützt das Team in Forschung und Lehre. Ihr Arbeitsbereich ist die Organisation, Weiterentwicklung und Beforschung im Projekt TUMKolleg.
Genauere Informationen finden Sie hier.

Wir heißen Frau Bodensteiner herzlich willkommen und freuen uns auf die Zusammenarbeit!

Die internationale Konferenz ICERI (International Conference of Education, Research, and Innovation) der International Academy of Technology, Education and Development (IATED) fand vom 13. bis 15. November im sonnigen Sevilla in Spanien statt. Amina Zerouali präsentierte das Projekt CompAGES als integralen Bestandteil ihrer laufenden Promotion. Ihr Vortrag, mit dem Titel "CompAGES – Developing a Digital Learning Game for the Chemistry Classroom to Foster Competence Acquisition on Scientific Inquiry", gewährte Einblicke in die Entwicklungsphasen von CompAGES und bot einen Ausblick auf die nächsten Schritte des Projekts. Die Konferenz selbst erwies sich als inspirierende Plattform für erkenntnisreiche Gespräche und tiefgehende Einblicke in verschiedene Bereiche der Bildungsforschung. Wir freuen uns gewonnene Erkenntnisse bei unserer Forschungsarbeit zu berücksichtigen und die Zukunft der Bildung mitzugestalten!

Die internationale Konferenz ESERA (European Science Education Research Association) fand dieses Jahr vom 28.08.-01.09. in Kappadokien in der Türkei statt. Neben zahlreichen Beiträgen aus verschiedensten Ländern stellten Katharina Forster und Dominik Diermann jeweils Teile ihrer Promotionsvorhaben mit den Titeln „Do pre-service teachers and teachers recognize ESD-specific competencies in chemistry textbooks – a task analysis“ und „SpinDrops-Learning Environment for 1H-NMR-Spectroscopy“ vor. Amina Zerouali präsentierte die Ergebnisse des Kooperationsprojektes der TUM mit der Ilia State University Tiblisi in einem Vortag mit dem Titel „Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) – A Cross-Cultural Comparison Between Germany and Georgia“  und stellte die interaktiven Visualisierungen der Toolbox Lehrerbildung in einem Workshop mit dem Titel “Light and Color in the Chemistry Classroom – Interactive Visualizations as OER" vor.
Es war eine sehr interessante Tagung mit vielen wertvollen Gesprächen und Diskussionen!

Am 07. und 08. August 2023 übernahmen Anne Voit und Dominik Diermann die Leitung, um den „TUM-Entdeckerinnen“ erneut zwei spannende Tage zu bescheren. Dabei war der Titel „Green Chemistry – Nachhaltigkeit aus dem Reagenzglas?“ Programm, denn der Lehrstuhl für Didaktik der Chemie bot den Schülerinnen sowohl eine Einführung in das Konzept „Nachhaltigkeit und Green Chemistry“ als auch die Möglichkeit, dieses anhand einiger selbst durchgeführter Experimente zu ...

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Am 02. und 03. August 2023 fand unter der Leitung von Katharina Forster und Dominik Diermann ein Workshop im Rahmen der „TUM-Entdeckerinnen“ statt. Mit dem Titel „Chemistry goes Digital: Chemie digital und experimentell erleben“ lud der Lehrstuhl für Didaktik der Chemie Schülerinnen ab 16 Jahren dazu ein, in die Welt der chemischen Experimente einzutauchen. Die sehr interessierten Teilnehmerinnen hatten dabei zwei abwechselnde Programmteile ...

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Vom 28. – 30. Juni 2023 nahm Anne Voit gemeinsam mit ihrer Betreuerin Amina Zerouali am 16. bayerischen Forschungskolloquium auf der Fraueninsel am Chiemsee teil. Dort hatte sie die Möglichkeit, das Vorhaben ihrer Masterarbeit „Alles im Blick? - Umgang mit Simulationen zu Variablenkontrollstrategien“ zu präsentieren und gute Diskussionsansätze mitzunehmen. Neben dem wissenschaftlichen Austausch mit anderen Chemie-Lehramtsstudierenden, die ihre Master- und Zulassungsarbeiten vorstellen durften, standen auch gemütliche Abende am See auf dem Programm.
Außerdem hielten Timo Fleischer über die „EXBOX-Digital - Einsatz und Evaluation von digitalen Experimentierboxen im Chemieunterricht“ und Ingo Eilks zum Thema „Bewerten Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht: Was, warum und wie?“ zwei spannende Plenarvorträge.

Gespannt ließen wir den Büroalltag hinter uns und verbrachten einen inspirierenden Tag im Botanischen Garten München. Trotz des wechselhaften Wetters blieben wir glücklicherweise vom Regen verschont und konnten die farbenfrohen und abwechslungsreichen Freilandanlagen des Gartens erkunden. Auf unserem Weg passierten wir das Alpinum mit Gewächsen aus aller Welt und durchquerten anschließend die faszinierende Farnschlucht. Schließlich gelangten wir in einen prachtvoll blühenden Rhododendronhain (siehe Gruppenfoto). Nachdem wir uns mit der Systematik von Pflanzenfamilien auseinandergesetzt hatten, begaben wir uns weiter auf Entdeckungstour und betraten die imposanten Gewächshäuser. Der Anblick der freilaufenden Schildkröten dort war ein besonderes Highlight. Zugleich ließen wir uns von den verschiedenen Grünpflanzen inspirieren, die uns zahlreiche Ideen für eine mögliche Begrünung unseres Büros lieferten. Zum Abschluss unseres Ausflugs stärkten wir uns im Café des Botanischen Gartens.

Der Garten hatte uns eine wohltuende Auszeit vom Büroalltag geboten und zugleich unsere Teambindung gestärkt. Es war ein Tag voller inspirierender Eindrücke!

Im Rahmen ihres P-Seminars, welches sich mit naturwissen-schaftlichen Themen, insbesondere mit Experimentiershows beschäftigt, besuchten Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Schloss Neubeuern die Arbeitsgruppe der Chemiedidaktik. Zu Beginn hatten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit selbstständig zu experimentieren. Hierfür bereiteten Lehramtsstudierende mit Fach Chemie verschiedene spannende Experimente für die Schülerinnen und Schüler vor und führten diese mit ihnen durch. Schön war hierbei der bereichende Austausch zwischen den Studierenden und den Schülerinnen und Schülern. Ein Highlight stellte die von der Arbeitsgruppe Chemiedidaktik organisierte Experimentiershow dar, bei der die Schülerinnen und Schüler auf beeindruckende Weise die vielfältige und spannende Welt der Chemie erfahren konnten.
Im Anschluss an die Experimentiershow erhielten die Schülerinnen und Schüler einen Einblick in das Chemiegebäude. Besonders spannend war die NMR-Führung, bei der den Schülerinnen und Schüler die Funktionsweise und Anwendung der Kernspinresonanz nähergebracht wurde.

Insgesamt freuen wir uns sehr über den spannenden und bereichernden Tag!

Das Clearing House Unterricht (CHU) der Qualitätsoffensive Lehrerbildung bereitet aktuelle, wissenschaftliche Erkenntnisse zu effektivem Mint-Unterricht auf und stellt diese für den Transfer in die Praxis zur Verfügung.

Im Rahmen der Erstellung ihres neuen digitalen Lernangebots zum Thema Forschendes Lernen unterstützte das Team Didaktik der Chemie das CHU und gewährt Einblicke in die praktische Umsetzung des Forschenden Lernens in der Didaktik der Chemie.  

Für alle Interessierten steht das Lernangebot kostenfrei zur Verfügung unter: www.clearinghouse.edu.tum.de/training/

Im Rahmen des TUMpaeds findet am 25.11.2022 von 13:30 - 17:00 Uhr das "FORUM TUMpaed and Guests" statt. Die Veranstaltung ist ein Informations- und Austauschforum für TUM Referenzgymnasien und weitere Gymnasien im Großraum München. Herzlich eingeladen sind die Schulleiterinnen und Schulleiter, die Betreuungslehrkräfte der Studierenden im Praktikum sowie alle an Schulentwicklung interessierten Lehrkräfte der Referenzgymnasien und weiterer Gymnasien im Großraum München.
Freuen Sie sich zudem auf einen spannenden Workshop von Prof. Dr. Andreas Vorholzerund Prof. Dr. Jenna Koenen zum Thema "Erkenntnisgewinnung und naturwissenschaftliches Arbeiten im Chemie- und Physikunterricht".

Genauere Informationen dazu finden Sie hier.

Wir freuen uns wenn wir Sie zu dieser Veranstaltung begrüßen dürfen!

Auch in diesem Jahr wurden im Rahmen der GDCh-FGCU Tagung vom 15.-17.09.2022 die Posterpreise für die drei besten vorgestellten Poster vergeben. Prämiert werden diejenigen Poster, die sich unter anderem durch eine hohe wissenschaftliche Qualität sowie ein ansprechendes Design auszeichnen. In diesem Jahr konnte Amina Zerouali die Jury mit ihrem Poster zu "Colorful Chemistry! - Interaktive Visualisierungen zum Thema Farbwahrnehmung und organische Farbstoffe" überzeugen und gewann den Posterpreis 2022.

Das Team der Didaktik der Chemie gratuliert Frau Zerouali ganz herzlich zum gewonnenen Posterpreis!

Auf der Jahrestagung 2022 der GDCP, die nach zweijähriger Pause nun wieder in Präsenz an der RWTH Aachen stattfand, präsentierte das Team der Didaktik der Chemie die aktuellen Projekte der Arbeitsgruppe.
Katharina Forster und Dominik Diermann präsentierten in Form von Vorträgen erste Ergebnisse ihrer Promotionsarbeiten mit den Titeln „BNE-Kompetenzen in der Lehrkräftebildung“ und „Digitale Lernumgebung zur NMR-Spektroskopie“.
Anhand eines Posters präsentierten Amina Zerouali ihr Promotionsvorhaben "Erkenntnis GEWINNEN! Konzeption eines digitalen Lernspiels" und Jenna Koenen das Teach@TUM Projekt "Visualisierung von Vernetzungen im Chemie-Lehramtsstudium". 

Die Joachim Herz Stiftung fördert in Form des Programms „Kolleg Didaktik:digital“ innovative digitale Lehr-Lern-Projekte, um gemeinsam mit Expertinnen und Experten (Senior Fellows) gewinnbringende Konzepte zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht zu entwickeln.
In diesen Rahmen wurde das Projekt „DEANs – Entwicklung digitaler Experimentier-Assistenten für den Chemieunterricht“ an der TUM School of Social Sciences and Technology zur Förderung aufgenommen.
Das Projekt wird von Katharina Forster, wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Didaktik der Chemie, betreut und geleitet.
Ziel des geförderten Projektes ... [weiterlesen]

Neuzugang von Dr. Karen Schmidt-Bäse als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der Chemie

Frau Schmidt-Bäse unterstützt das Team in Forschung und Lehre. Ihr Arbeitsbereich ist die Organisation, Weiterentwicklung und Beforschung im Projekt TUMKolleg.
Genauere Informationen finden Sie hier.

Wir heißen Frau Schmidt-Bäse herzlich willkommen und freuen uns auf die Zusammenarbeit!

Voller Vorfreude machten wir uns gemeinsam mit dem Zug auf den Weg zum diesjährigen Betriebsausflug an den Schliersee. Nach der einstündigen Fahrt stiegen wir bei strahlendem Sonnenschein aus und wanderten hinauf zur Schliersbergalm. Dort angekommen wurden wir mit einer schönen Aussicht über den Schliersee und einer leckeren Brotzeit belohnt. Gut gestärkt ging es dann entweder abenteurerlich mit der Sommerrodelbahn oder etwas entspannter mit der Schliersbergbahn wieder bergab. Nachdem wir alle wieder heil unten angekommen sind, kühlten wir uns im Schliersee ab und ließen den restlichen Tag gemütlich bei einer Partie Schafkopfen am Schliersee ausklingen.
Alles in Allem ein super Betriebsausflug!

Am 02. und 03. August 2022 fand unter der Leitung von Dominik Diermann ein Workshop im Rahmen der „TUM-Entdeckerinnen“ statt. Unter dem Titel „Spektroskopie in der Chemie: Wie arbeiten Forscher*innen und welche Methoden gibt es?“ bat der Lehrstuhl für Didaktik der Chemie zusammen mit der Arbeitsgruppe Glaser ein Programm für 12 interessierte Schülerinnen ab der 10. Klasse an, in dem diese die Grundlagen spektroskopischer Methoden (u.a. UV/VIS oder Infrarot) und insbesondere der NMR (=engl. nuclear magnetic resonance)-Spektroskopie theoretisch und praktisch kennenlernen konnten.
Die Teilnehmerinnen hatten dabei die Möglichkeit eigene Modellexperimente in einem Chemielabor durchzuführen, ... [weiterlesen]

Im Rahmen des Fünfzehnten Bayrischen Forschungskolloquium zur Didaktik der Chemie auf Frauenchiemsee stellten vier Studierende ihre aktuelle Forschung im Rahmen ihrer Bachelor- und Masterarbeiten vor und diskutierten ihre Forschungsansätze mit ChemiedidaktikerInnen anderer Bayerischer Universitäten.
Sarah Merk präsentierte ihre Masterarbeit zum Thema ... [weiterlesen]

Neuzugang von Amina Zerouali als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der Chemie

Frau Zerouali unterstützt das Team der Didkatik der Chemie in Forschung und Lehre. Ihr Arbeitsbereich sind digitalisierte, naturwissenschaftlich-experimentelle Arbeitsweisen.
Wir heißen Frau Zerouali herzlich willkommen und freuen uns auf die Zusammenarbeit!

Genauere Informationen finden Sie hier.