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Technische Universität München

Marie Hornberger

© Fernanda Vilela

Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Sprechzeiten: nach Vereinbarung

Email: Marie Hornberger

Telefon: +49 (89) 289 - 25010

Raum: 229

 

 

Aktivitäten

KI-CP@TUM

Professionelle Lerngemeinschaften zur Systematisierung KI-spezifischer Studienangebote an der TUM

Promotionsprojekt

Die Messung und Förderung von AI Literacy in der Hochschulbildung: Entwicklung und Internationale Validierung eines AI Literacy Tests

Research Initiative Digital Education (RIDE)

Forschungsprojekt gefördert von der Joachim-Herz-Stiftung

Weitere Informationen

 

Curriculum Vitae

Seit 2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der TUM School of Social Sciences and Technology

2020 - 2021: M.Sc. Psychologie an der Universität Tübingen

2016 - 2020: B.Sc. Psychologie an der Universität Tübingen

2016: Allgemeinbildendes Abitur am Schlossgymnasium Kirchheim unter Teck

 

Forschungsinteressen

  • AI Literacy
  • Hochschulbildung und Lehrkräftebildung im Bereich Künstliche Intelligenz
  • Lehren und Lernen mit Künstlicher Intelligenz

 

Publikationen

Hornberger, M., Bewersdorff, A., Schiff, D. S., & Nerdel, C. (2025). Development and validation of a short AI literacy test (AILIT-S) for university students. Computers in Human Behavior: Artificial Humans, 5, 100176. https://doi.org/10.1016/j.chbah.2025.100176 

Hornberger, M., Bewersdorff, A., Schiff, D. S., & Nerdel, C. (2025). A multinational assessment of AI literacy among university students in Germany, the UK, and the US. Computers in Human Behavior: Artificial Humans, 4, 100132. https://doi.org/10.1016/j.chbah.2025.100132 

Bewersdorff, A., Hornberger, M., Nerdel, C., & Schiff, D. S. (2025). AI advocates and cautious critics: How AI attitudes, AI interest, use of AI, and AI literacy build university students' AI self-efficacy. Computers and Education: Artificial Intelligence, 8, 100340. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2024.100340

Bewersdorff, A., Hartmann, C., Hornberger, M., Seßler, K., Bannert, M., Kasneci, E., ... & Nerdel, C. (2024). Taking the next step with generative artificial intelligence: The transformative role of multimodal large language models in science education. Learning and Individual Differences, 118, 102601. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2024.102601

Hornberger, M., Bewersdorff, A., & Nerdel, C. (2023). What do university students know about Artificial Intelligence? Development and validation of an AI literacy test. Computers and Education: Artificial Intelligence, 5, 100165. https://doi.org/10.1016/j.caeai.2023.100165

 

Tagungen

Hornberger, M., Bewersdorff, A., & Nerdel, C. (28.01.2025). Validierung eines AI Literacy Tests zur Erfassung des Lernerfolgs von angehenden Lehrkräften [Vortrag]. 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Mannheim.

Hornberger, M., Bewersdorff, A., & Nerdel, C. (18.03.2024). Was wissen Studierende über KI? Entwicklung und Validierung eines Tests zur Messung von AI Literacy [Vortrag]. 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Potsdam.

Hornberger, M., Bewersdorff, A., & Nerdel, C. (27.11.2023). Was wissen Studierende über KI? Entwicklung und Validierung eines Tests zur Messung von AI Literacy [Vortrag]. Konferenz „Adaptives Lernen und KI in der schulischen und beruflichen Bildung: Potenziale und Herausforderungen technologiegestützten Lehrens und Lernens“, Hamburg.

Hornberger, M., Bewersdorff, A., & Nerdel, C. (28.02.2023). Was wissen Studierende über KI? Entwicklung und Validierung eines Tests zur Messung von AI Literacy [Postersession]. 10. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Essen.

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