Aktuelles
März/April 2026:
Zur Validierung und zur Durchführung der Prozessanalysen zur Untersuchung der Bearbeitungs- und Antwortprozesse führen wir im Projekt aktuell Eyetracking-Untersuchungen durch. Beim bildschirmbasierten Eyetracking werden die Blickbewegungen von Testpersonen auf dem Computerbildschirm während der Testbearbeitung aufgezeichnet. Eyetracking erfolgt mittels Infrarot-Licht und ist für das menschliche Auge vollkommen ungefährlich. Diese Untersuchungsmethode ermöglicht es, bspw. Suchverhalten von Personen, das Vorgehen bei einzelnen Lösungsschritten oder das Wahrnehmen von entscheidungsrelevanten und -irrelevanten Informationen sichtbar und damit für die Testentwicklung nachvollziehbar zu machen. Die Analyseergebnisse fließen in die Überarbeitung der Aufgaben für den Einsatz in den geplanten Feldstudien ein.
Sollten Sie als Lehrkraft und/oder Auszubildende/r Interesse haben, selbst einmal an einer Eyetracking-Studie teilzunehmen und damit unser Forschungsprojekt zu unterstützen, dann melden Sie sich bitte bei Herrn Dr. Andreas Kraitzek als Koordinator für das Eyetracking-Arbeitspaket im EVerFit-Projekt. Gerne kommen wir zu Ihnen an die Schule oder laden Sie zu uns in die TUM im Rahmen eines Forschungstags ein, so dass Sie die angewandte pädagogische Forschung zur Testentwicklung einmal selbst live erleben können.
Januar/Februar 2026:
Auf Basis der durch die Experteninterviews gewonnenen Einblicke und Ideen wurden in der Zwischenzeit eine Reihe von finanziell-relevanten Situationen aus allen Inhaltsbereichen erstellt. Diese bilden die Grundlage für die Situational Judgment Tests. Aktuell werden die Entwürfe durch Think-aloud-Protokolle mit Versuchspersonen der Zielgruppe und Experten-Ratings einer ersten Pilotierung und Feedback-Schleife unterzogen, um Erkenntnisse über die generelle Eignung und Verständlichkeit der Situationen zu bekommen. Ziel ist es, Einschätzungen für mögliche Überarbeitungen der Situationen zu sammeln, bevor sie im Sommer in einer ersten Feldstudie getestet werden sollen.
Wenn Sie Interesse haben, Ihre fachliche Expertise im Rahmen der Feedback-Schleife in die weitere Situationsentwicklung und -überarbeitung einzubringen, dann melden Sie sich gerne direkt bei uns. Das EVerFit-Projekt wird zudem auch auf dem 30. DGFE-Kongress im März 2026 in München vertreten sein.
August/September 2025:
Aktuell werten wir die Interviews mit Expertinnen und Experten aus der Finanzbranche aus. Basierend auf den ersten Erkenntnissen der Interviews werden erste Entwürfe für die finanziell relevanten Situationen erstellt, die unseren geplanten Situational Judgment Testaufgaben zu Grunde liegen. Gleichzeitig erfolgt eine Modellierung der entwickelten Aufgabenkonzepte mit Bezug zum theoretischen Rahmenmodell unseres Projektes.
Geplant ist, dass die initiale Aufgabenentwicklung bis Herbst abgeschlossen ist, da im Winter eine erste Pilotierung der konzipierten Aufgaben in der Bildungspraxis in einer kleinen Feldstudie mit Partnerschulen erfolgen soll. Sie sind Vertreterin, Vertreter oder Lehrkraft einer beruflichen Schule und haben Interesse, an der Entwicklung und Erprobung der Verfahren mitzuwirken? Dann melden Sie sich gerne direkt bei uns. Wir freuen uns über Ihr Interesse an der Thematik, Ihre Unterstützung und auf Ihre Kontaktaufnahme.
Darüber hinaus wird das EVerFit-Projekt auch am Themenforum “Finanzielle Bildung als interdisziplinärer Forschungsgegenstand” teilnehmen, welches in die Jahrestagung 2025 der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik (BWP) der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) eingebettet ist. Die Tagung findet Mitte September an der Technischen Universität Darmstadt statt.
Mai 2025:
In der aktuellen Phase des Projekts möchten wir die Domäne abgrenzen und strukturieren sowie maßgebliche Inhalte für die nachgelagerte Gestaltung der Aufgaben sammeln. Wir möchten mit Ihnen sprechen und dabei herausfinden, welche finanzbezogenen Situationen besonders viele Jugendliche beschäftigen und mit welchen Irrwegen sie bei ihrer Bewältigung häufig zu kämpfen haben.