Dr. Sara Großbruchhaus

Curriculum Vitae

Seit 2024: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, SOT, München

• Professur für Fachdidaktik Life Sciences (Prof. Nerdel)
• Biologiedidaktik
• Projekt: MINTopolis

2020-2025: Promotion, SOT, München

• Professur für Fachdidaktik Life Sciences (Prof. Nerdel)
• Biologiedidaktik
• Promotion: Analyse des Implementationsprozess praktischer DNA-Untersuchungen in den Biologieunterricht

2019-2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, TUM School of Education, München

• Professur für Fachdidaktik Life Sciences (Prof. Nerdel)
• Biologiedidaktik
• Projekt: ProtectUrLife2019

2017-2019 Master of Education, TUM

• Naturwissenschaftliche Bildung Biologie und Chemie
• Lehrkräftefortbildungen zu Molekularbiologie
• Master’s Thesis: Laktoseintoleranz – Entwicklung eines adaptiven Lehr-Lernkonzepts zur praktischen Implementation biotechnologischer Methoden im naturwissenschaftlichen Unterricht

2014-2017 Bachelor of Education, TUM

• Naturwissenschaftliche Bildung Biologie und Chemie
• Bachelor’s Thesis: Charakterisierung von Genen, die in Micrococcus luteus die Olefin-Biosynthese beeinflussen

2012-2015 Bachelor of Science, TUM

• Molekulare Biotechnologie
• Bachelor’s Thesis: Charakterisierung von Genen, die in Micrococcus luteus die Olefin-Biosynthese beeinflussen

2012 Allgemeine Hochschulreife, Städtisches Gymnasium Leichlingen

 

Forschungsinteressen

• Effektivität von Lehrkräftefortbildungen und Implementationsforschung
• Effekte außerschulischer Lernorte, v. a. Jugendforschungszentren, Labore
• Integration biotechnologischer Experimente in den Regelunterricht
• Effekte des praktischen Arbeitens auf Fach-/Konzeptionswissen

 

Publikationen

Großbruchhaus, S. (2025). Analyse des Implementationsprozesses praktischer DNA-Untersuchungen in den Biologieunterricht: Gelingensbedingungen und Barrieren (Doctoral dissertation, Technische Universität München). Link

Großbruchhaus, S., Schöppner, P., & Nerdel, C. (2024). Implementation einer biotechnologischen Lehrkräftefortbildung in den Unterricht – Welche Einflussfaktoren unterstützen Lehrkräfte bei der Entscheidung? In: Schaal, S., Lude, A., Krell, M., Kremer, K. (Hrsg.), Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik 11 (S. 55-72). Studienverlag. Link

Großbruchhaus, S., Schöppner, P., Nerdel, C. (2024). Implementation Processes: Sustainable Integration of Biotechnology Experiments into Schools. In: Korfiatis, K., Grace, M., Hammann, M. (Hrsg.) Shaping the Future of Biological Education Research . Contributions from Biology Education Research. Springer, Cham. Link

Schöppner, P., Großbruchhaus, S., & Nerdel, C. (2023). Biotechnologie praxisorientiert unterrichten: aktuelle Kontexte für Schule und Lehrerfortbildung (p. 269). Springer Nature. Link