Dissertationsvorhaben

Bildung für nachhaltige Entwicklung spezifisches Professionswissen in der Chemielehrkräftebildung

Das Thema Nachhaltigkeit gewinnt zunehmend an gesellschaftlicher sowie bildungstheoretischer Bedeutung. Zahlreiche politische Beschlüsse fordern besonders die Integration der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in den Schul- und Hochschulkontext für eine qualitätsorientierte Bildung. Zur der Verankerung des BNE-Konzeptes im schulischen Kontext ist vor allem die Lehrerbildung zentral und sollte hinsichtlich dessen explizit gefördert werden. Des Weiteren kommt im Kontext der Nachhaltigkeit insbesondere der Chemie eine Schlüsselrolle zu, da sie mithilfe (neuer) chemischer Technologien und Prozessen einen wesentlichen Beitrag zur Umsetzung von Nachhaltigkeit leisten kann.

Davon abgeleitet ist das Ziel dieses Promotionsprojektes zu untersuchen, welches BNE-spezifische Professionswissen von angehenden Chemielehrkräften zur Gestaltung eines nachhaltigen Chemieunterrichtes notwendig ist. Dieses Professionswissen soll anhand einer Review- und Delphi-Studie konzipiert und evaluiert werden.