Zuständigkeit

• Projektkoordination Teach@TUM4.0 (bis 12/2023)
• Lehrveranstaltung "Digitale Transformation von Berufs- und Arbeitswelt"

 

Forschungsinteressen

• Design Thinking in der digitalen Transformation
• Digitale Transformation der Berufs- und Arbeitswelt
• Berufliche Bildungskonzepte für die digitale Transformation

• Berufsübergreifende Lernszenarios zur digitalen Transformation der Berufs- und Arbeitswelt

   

Curriculum Vitae

Seit 2024: Habilitandin (Prof. Dr. Eveline Wittmann), TUM School of Social Sciences and Technology

Seit 2021: Postdoktorandin (Prof. Dr. Eveline Wittmann), TUM School of Social Sciences and Technology

2021–2023: Projektkoordinatorin Teach@TUM4.0  (Prof. Dr. Eveline Wittmann), TUM School of Social Sciences and Technology

2014–2020: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl fml (Prof. Dr.-Ing. Johannes Fottner) und Promotion zum Dr.-Ing., TUM School of Engineering and Design

2008–2014: Studium der Technologie- und Managementorientierten Betriebswirtschaftslehre (TUM-BWL), TUM School of Management

2008: Allgemeine Hochschulreife, Städt. Adolf-Weber-Gymnasium München

Bücher

Wittmann, E., Rechl, F. & Siegert, J. (2024). Nachhaltige berufliche Lehrkräftebildung in der digitalen Transformation – Ein Lehrbuch. TUM.University Press. https://doi.org/10.14459/2024md1752391 

 

Publikationen in Fachzeitschriften

Wittmann, E., Rechl, F., Miesera, S., Siegert, J., Heinze, L., Pohley, M., Striković, A., Gadinger, L., Bewersdorff, A., Förster, M. & Nerdel, C. (2022). "Digitale Transformation" als Gegenstand der beruflichen Lehrkräftebildung – zur Entwicklung eines Lehr-Lern-Labors unter mündigkeitsbezogener Perspektive ["Digital transformation" as an object of vocational teacher education – developing a teaching-learning laboratory from an enlightened perspektive]. In K. Büchter, K. Wilbers, L. Windelband & B. Gössling (Hrsg.), bwp@ Ausgabe 43 "Digitale Arbeitsprozesse als Lernräume für Aus- und Weiterbildung". https://www.bwpat.de/ausgabe43/wittmann_etal_bwpat43.pdf

 

Sammelbandbeiträge

Wittmann, E. & Rechl, F. (2024). Die digitale Veränderung in der beruflichen Bildung greifbar machen. In U. Weyland, W. Koschel, K. Reiber, L. Dorin & M. Peters (Hrsg.), Digitalisierung in den Gesundheitsberufen (S. 17–38). Barbara Budrich. https://www.agbfn.de/dokumente/pdf/FzbB_Weyland_Gesundheitsberufe_online.pdf 

Wittmann, E., Rechl, F., Siegert, J., Heinze, L., Gadinger, L. & Grimm, M. (2024). Berufliche Lehrkräftebildung unter den ‚Wildwasserbedingungen‘ der digitalen Transformation. In E. Wittmann, F. Rechl & J. Siegert (Hrsg.), Nachhaltige berufliche Lehrkräftebildung in der digitalen Transformation – Ein Lehrbuch (S. 1–10). TUM University Press. https://doi.org/10.14459/2024md1752391 

Hiemer, A., Rechl, F., Schirmer, H. & Wittmann, E. (2024). Geschäftsprozessorganisation. In E. Wittmann, F. Rechl & J. Siegert (Hrsg.), Nachhaltige berufliche Lehrkräftebildung in der digitalen Transformation – Ein Lehrbuch (S. 40–45). TUM University Press. https://doi.org/10.14459/2024md1752391 

Wittmann, E., Rechl, F., Miesera, S., Schirmer, H., Striković, A., Grimm, M., Pohley, M., Heinze, L., Gadinger, L. & Torggler, C. (2024). Lehrkräftebildung für berufliche Schulen im Kontext der digitalen Transformation. In E. Wittmann, F. Rechl & J. Siegert (Hrsg.), Nachhaltige berufliche Lehrkräftebildung in der digitalen Transformation – Ein Lehrbuch (S. 65–92). TUM University Press. https://doi.org/10.14459/2024md1752391 

Rechl, F., Gadinger, L., Heinze, L. & Wittmann, E. (2023). Reflexive Ansätze zur digitalen Transformation in der beruflichen Lehrkräftebildung: Das Projekt Teach@TUM4.0. In L. Mientus, C. Klempin & A. Nowak (Hrsg.), Reflexion in der Lehrkräftebildung. Empirisch – Phasenübergreifend – Interdisziplinär (S. 349–257). Universitätsverlag Potsdam. https://doi.org/10.25932/publishup-59171 

Rechl, F. & Wittmann, E. (2023). Antinomien der Berufs- und Arbeitswelt im Kontext der digitalen Transformation. In K. Kögler, H. H. Krämer & V. Herkner (Hrsg.), Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2023 (S. 39–53). Barbara Budrich. https://doi.org/10.3224/84742719 

 

Vorträge

Rechl, F. (2025). Conceptual Change und Conceptual Innovation im Kontext der digitalen Transformation: Ansätze für die berufliche Bildung. Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2025, Symposium “Kompetenzen für die digitale Transformation unter der Perspektive beruflicher Mündigkeit”; Prof. Dr. Eveline Wittmann, Technische Universität Darmstadt, 25.09.2025.

Rechl, F. & Wittmann, E. (2023). Digitalisierungsbezogene Lehrkräftebildung beruflicher Schulen und phasenübergreifende Vernetzung. Werkstattbeitrag zur QLB-Abschlusstagung „Digitale Transformation und Lehrkräftebildung“, Universität Trier, 01.12.2023.

Rechl, F., Wittmann, E., Gadinger, L. & Heinze, L. (2022). Reflexive Ansätze zur digitalen Transformation in der beruflichen Lehrkräftebildung: Das Projekt Teach@TUM4.0. Vortrag auf der Online-Tagung K2teach - Reflexion in der Lehrkräftebildung der Freien Universität Berlin, Berlin, 06.10.2022.

Rechl, F. (2022). Bildungsbedarfe von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Lichte der digitalen Transformation. Beitrag zur Zukunftslounge auf dem 15. Bundeskongress der Zentren für Lehrer:innenbildung und Professional Schools of Education, Heidelberg School of Education, 15.09.2022.

Rechl, F. & Wittmann, E. (2022). Antinomien der Berufs- und Arbeitswelt im Kontext der digitalen Transformation. Vortrag auf der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. 27.09.2022 an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.