Forschungsinteressen

• Berufsübergreifende und multiprofessionelle Kooperation
• Theorie & Praxis der Kinder- und Jugendhilfe
• Fachdidaktik Sozialpädagogik 

 

Curriculum Vitae

Seit 09/2024: Evaluation des Schulversuches „Modernisierung der Heilerziehungspflegeausbildung“

Seit 02/2022: Lehrkraft an der Staatlichen Fachoberschule und Berufsoberschule Neusäß (Kommissarische Fachbetreuung Pädagogik/Psychologie seit 02/2023; befristete Betrauung zur Seminarlehrkraft I für die berufliche Fachrichtung Sozialpädagogik 02/2023 - 02/2024; Betreuungslehrkraft

02/2020–02/2022: Vorbereitungsdienst an der Staatlichen Fachoberschule und Berufsoberschule Neusäß, Staatlichen Berufsfachschule für Kinderpflege Coburg & Staatlichen Berufsschule I Bamberg

05/2021: Erlangung des Grades der Doktorin der Philosophie an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Titel der Dissertation: „Kinderschutzbezogene Zusammenarbeit – zwischen Differenzierung und Entdifferenzierung“)

2017–2019: Wissenschaftliche Projektmitarbeiterin des DFG-Forschungsprojektes »Wissen aus situationsgebundenen Erfahrungen (WisiEr)« am Lehrstuhl für Sozialpädagogik der Otto-Friedrich-Universität Bamber

2013–2017: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Sozialpädagogik der Otto-Friedrich-Universität Bamberg

2008–2013: Studium des Lehramts an beruflichen Schulen (Fachrichtung Sozialpädagogik mit dem Unterrichtsfach Politik und Gesellschaft) sowie Studium der Berufspädagogik

Publikationen

Fischer, C. (2021). Kinderschutzbezogene Zusammenarbeit. Praktiken der Differenzierung und Entdifferenzierung. VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33401-7 

Fischer, C. (2021). Different perspectives of professions on risk factors for child maltreatment. In R. Braches-Chyrek (Hg.), “The Future of Childhood Studies”. Barbara Budrich. https://doi.org/10.2307/j.ctv1dhpgx1.15 

Fischer, C. (2018). Die verfügbaren Wissensvorräte nach Alfred Schütz – eine Wissensheuristik für die Professionalisierungsforschung in der Kinder- und Jugendhilfe. In G. Schoyerer, G. Frank, M. Jooß-Weinbach & S. Loick Molina (Hrsg.), Auf dem Weg zum Gegenstand im Forschungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe: Methodologische Herausforderungen in der qualitativen Forschung (S. 182–200). Beltz Juventa.  

Fischer, C. (2018). Professionalisierung trotz „marktgerechter“ Studiengänge? In R. Anhorn, R. Keim, K. Rathgeb & J. Stehr (Hrsg.), Politik der Verhältnisse – Politik des Verhaltens: Widersprüche der Gestaltung Sozialer Arbeit (S. 509–518). VS Verlag für Sozialwissenschaften. https://doi.org/10.1007/978-3-658-19488-8_33