Eine neue Studie mit dem Titel "Connecting Judgment Process and Accuracy of Student Teachers: Differences in Observation and Student Engagement Cues to Assess Student Characteristics" wurde in der Fachzeitschrift Frontiers in Education veröffentlicht. Die Studie untersuchte mittels eye-tracking, wie sich Lehramtsstudierende mit einem hohen und einem niedrigen Maß an Beurteilungsgenauigkeit unterscheiden. Es wude als verhaltensbezogenes Maß die Augenbewegungen und als kognitives Maß die Nutzung von Schüler-Hinweisen herangezogen. Die Ergebnisse unterstreichen die Kombination von verhaltensbezogenen und kognitiven Maßen in Urteilsprozessen, um die Genauigkeit der Beurteilungsleistung von Lehrern zu erklären.