Gemeinsam mit Prof. Dr. Moritz Krell (IPN Kiel) und Prof. Dr. Andreas Nehring (Leibniz Universität Hannover) hat Prof. Dr. Andreas Vorholzer ein Themenheft im Journal Education Sciences herausgegeben. Das Themenheft befasst sich mit aktuelle Forschungsarbeiten zur Modellierung, Messung und Förderung von Scientific Reasoning. Es wird durch ein gemeinsam von den Herausgebern verfasstes Editorial begleitet:

Krell, M., Vorholzer, A., & Nehring, A. (2022). Scientific Reasoning in Science Education: From Global Measures to Fine-Grained Descriptions of Students’ Competencies. Education Sciences, 12(2), 97. https://doi.org/10.3390/educsci12020097

Alle Beiträge des Themenhefts können unter folgendem Link abgerufen werden:

https://www.mdpi.com/journal/education/special_issues/ Scientific_Reasoning_Science_Education