Abschlussarbeiten und Praktika 

Haben Sie Interesse daran, Ihre Abschlussarbeit bei uns zu schreiben oder ein Praktikum bei uns zu absolvieren? Wir begrüßen engagierte Studierende, die bereit sind, zu unseren innovativen Projekten beizutragen und wertvolle Erfahrungen zu sammeln. Zögern Sie nicht, uns mit Ihren Ideen und Fragen zu kontaktieren. Wir freuen uns darauf, mit Ihnen zusammenzuarbeiten und Sie auf Ihrem akademischen Weg zu unterstützen.

Call for Bachelor's / Master's Thesis: SANDBOX

Das Projekt untersucht die Effizienz von Kleinkindern bei der Informationssuche. 
Im Alter von drei Jahren können Kinder bereits die statistischen Merkmale ihrer Lernumgebung erkennen und ihre Lernstrategien entsprechend anpassen. Es bleibt jedoch unklar, ob junge Kinder effiziente adaptive Strategien zur Informationssuche von Grund auf entwickeln (bzw. lediglich identifizieren) können. In der vorliegenden Studie haben wir die Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, adaptive Informationssuchhandlungen zu generieren, getestet und die möglichen Ursachen für ihre Suboptimalität untersucht.
 

Anforderungen: Deutschkenntnisse sind erforderlich, um bei der Datenerhebung zu helfen. Beginn im Juli oder später

Kontakt: Oana Stanciu - go69wic@mytum.de oder Kaixuan Chai - kx.chai@tum.de

Call for Bachelor's Thesis: MonsterChef

MonsterChef untersucht die Entstehung und den Entwicklungsverlauf des Verständnisses von Kindern, wann sie bei einer Aufgabe selbstgesteuertes Lernen betreiben und wann sie die Hilfe eines Lehrers in Anspruch nehmen sollten. Das Experiment soll Aufschluss darüber geben, welche Hinweise und Strategien Kinder in verschiedenen Entwicklungsstadien verwenden, um zu entscheiden, wie sie ihre Lernziele verfolgen.

Anforderungen: Deutschkenntnisse sind erforderlich, um bei der Datenerhebung zu helfen, die im Juli beginnen wird.

Kontakt: Oana Stanciu - go69wic@mytum.de

Call for Bachelor's / Master's Thesis: Flex

Viele Studien haben gezeigt, dass Kinder die Eigenschaften der Akteure berücksichtigen, wenn sie entscheiden, mit wem sie zusammenarbeiten oder von wem sie lernen wollen. Es bleibt jedoch unklar, ob Kinder ihre Partner flexibel auf der Grundlage der Merkmale der Umgebung auswählen. In diesem Projekt soll untersucht werden, ob Kinder die Agentenmerkmale potenzieller Partner auf der Grundlage von Unterschieden in der Umgebung nutzen.

Anforderungen: Deutschkenntnisse wären erforderlich, um bei der Datenerhebung zu helfen - 20% der Daten werden erhoben.

Kontakt: Fatma Sila Cakmak - Cakmak_Sila(at)phd.ceu.edu

Call for Bachelor's / Master's Thesis: SELF

Wir wissen, dass Kinder lernfähig sind und sich die Welt, die sie umgibt, aneignen können. Können sie diese Fähigkeiten auf ihr eigenes Selbst richten?

Anforderungen: Deutschkenntnisse wären erforderlich, um bei der Datenerhebung zu helfen - 20% der Daten werden erhoben.

Kontakt: Daniil Serko - daniil.serko(at)tum.de

Call for Bachelor's / Master's Thesis: Ampel

Ampel ist eine Multiple-Cue-Lernaufgabe, die in der virtuellen Realität mit 5-11-jährigen Kindern durchgeführt wurde. Um das Verhalten von Agenten und Objekten in der Welt effizient vorhersagen zu können, können wir die Beziehungen zwischen visuellen Hinweisen und den entsprechenden Ergebnissen erlernen, anstatt uns auf Erinnerungen an ähnliche Agenten oder Objekte zu verlassen, denen wir in der Vergangenheit begegnet sind. Aufbauend auf früheren Forschungen unseres Labors wollen wir mit Ampel den Entwicklungsverlauf des Lernens mit mehreren Hinweisen in einem immersiven VR-Kontext untersuchen, sowohl in einer aktiven als auch in einer passiven (Beobachter-) Rolle. Wir werden die Hypothese testen, dass ein Handlungsrahmen Kindern helfen kann, Cue-Outcome-Beziehungen von einem früheren Alter an effizienter zu lernen als passive Beobachtung.

Anforderungen: Deutsche Sprachkenntnisse für die Datenerhebung im Labor erforderlich. Die Datenerhebung beginnt frühestens im August 2025.

Kontakt: Georgina Török - georgina.torok(at)tum.de