Forum TUMpaed 2026
Tagungsthema: Fachwissenschaften und Schulpraxis

Wir laden ein zum Forum TUMpaed:
05.02.2026, 13:30–17:00 Uhr
Marsstraße 20, 6. Stock, 80335 München
Das Forum TUMpaed ist eine Austauschplattform der Technischen Universität München mit ihren Referenzgymnasien.

Es sind alle interessierten Lehrkräfte und Schulleitungen der Referenzgymnasien eingeladen. Es erwarten Sie spannende Vorträge und Workshops zu schulrelevanten Themen aus den MINT Fächern. Das Forum bietet damit erneut die Gelegenheit, Ideen auszutauschen, innovative Ansätze kennenzulernen und die Zusammenarbeit im Netzwerk zu vertiefen.
Wir hoffen, dass wir mit diesen Themen auf Ihr Interesse stoßen. Wir würden uns sehr freuen, Sie im Februar zahlreich bei uns begrüßen zu dürfen!
Anmeldung
Die Anmeldung erfolgt über FIBS (Kurs E2041-0/26/425602-1). Zur besseren Planbarkeit bitten wir um frühzeitige Anmeldung, spätestens jedoch bis zum 29.01.2026. Die Veranstaltung kann als Fortbildung angerechnet werden.
Programm
| Zeit | Inhalt | Ort | |
| 13:30-13:50 Uhr | Ankunft und Begrüßungskaffee | Foyer 6. OG | |
| 13:50-14:00 Uhr | Begrüßung + Vorstellung einer neuen Referenzschule | Raum 605 | |
| 14:00-14:55 Uhr | Vortrag: “Einblicke aus dem ZIB: PISA – mehr als ein Ranking” Prof. Dr. Samuel Greiff | Raum 605 | |
| 14:55-15:20 Uhr | Kaffeepause + Postersession | Foyer 6. OG | |
| 15:20-16:05 Uhr | Workshops Teil 1 Runder Tisch der Schulleitungen | Seminarräume Raum 604 | |
| 16:10-16:55 Uhr | Workshops Teil 2 | Seminarräume | |
| 17:00-17:10 Uhr | Wrap Up, Feedback und Abschluss | Raum 605 | |
Hauptvortrag
Einblicke aus dem ZIB: PISA – mehr als ein Ranking

Prof. Dr. Samuel Greiff leitet das Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) und ist verantwortlich für die nationale Durchführung der PISA-Studie. Er wird beim Forum TUMpaed den Hauptvortrag zum Thema "Einblicke aus dem ZIB: PISA – mehr als ein Ranking" halten.
In seinem Vortrag wird Prof. Dr. Greiff unter anderem über Ergebnisse der PISA-Studie berichten. Sie zeigt, was 15-Jährige können und welche Faktoren ihre Leistungen beeinflussen. Der Vortrag wird insbesondere die Begleitstudie PISA-Ceco am ZIB mit Blick auf den Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht in Deutschland vorstellen. Abschließend wird das neue Naturwissenschafts-Framework für die PISA-Erhebung 2025 skizziert, deren Berichterstattung für September 2026 vorgesehen ist.
Workshops
Seit 1895 ist die Röntgendiagnostik unverzichtbar, basiert aber meist auf der Abschwächung der Strahlen. Die moderne Phasenkontrast-Bildgebung nutzt stattdessen deren Ablenkung und ermöglicht bessere Weichteilbilder. Dennoch bleibt die hochauflösende Darstellung von Gewebe herausfordernd. In diesem Workshop werden die Grundlagen dieser Methode vermittelt und aufgezeigt, wie diese weiterentwickelt wird, um materialspezifische Größen aus den Bildern zu extrahieren und ihr Potenzial für medizinische Anwendungen zu optimieren.
Im Workshop erhalten Teilnehmende einen Einblick in das Learn-Kit als forschungsbasiertes und praxisnahes Materialsystem für den Informatikunterricht. Anhand von hands-on-Stationen erproben sie leicht zugängliche Materialien zur Vermittlung grundlegender Informatikkonzepte. Eine gemeinsame Reflexionsphase am Ende verknüpft die praktischen Erfahrungen mit schulischer Umsetzbarkeit.
Tag der Mathematik, ix-Quadrat und deutsches Museum kennen viele, aber welche Angebote gibt es eigentlich noch? Im Workshop möchten wir verschiedene regionale und bundesweite Angebote vorstellen und mit Ihnen in die Diskussion kommen, was Sie kennen, was Sie genutzt haben oder nutzen und wo Sie Bedarfe sehen.
Das ALICE-Teilchendetektor-Projekt bringt die Teilchenphysik ins Klassenzimmer, indem es den ALICE-Detektor in Augmented Reality visualisiert. Schüler*innen können die Subdetektoren im Detail erkunden, Teilchenkollisionen beobachten und ihr Wissen durch die Interaktion mit einem KI-Tutor vertiefen. Insbesondere lernen Sie, wie der Detektor für die Erforschung dunkler Materie genutzt werden kann. Durch die Verbindung von immersiver Visualisierung und interaktiver Begleitung soll das Projekt Neugier wecken und ein tieferes Verständnis der Teilchenphysik fördern.
Programm außerhalb der Vorträge und Workshops
Leitung: Prof. Dr. Andreas Obersteiner
Austausch über Erfahrungen, Ziele und Entwicklungsperspektiven in der Kooperation zwischen den Schulen und der TUM.
- Arts-based approaches in STEM Learning (Harper Staples)
- Brückenkurs Mathematik für Lehramt – Optimal vorbereitet ins Studium starten! (Michael D’Erchie)
- Colorful Chemistry - Interaktive Visualisierungen zum Thema Farbwahrnehmung und organische Farbstoffe (Prof. Dr. Jenna Koenen, Dr. Marvin Rost)
- Data Literacy Training in Virtual Reality with ChatGPT-Powered Support (Sena Yildiz-Degirmenci, Ruikun Hou, Prof. Dr. Enkelejda Kasneci, Prof. Dr. Maria Bannert)
- DEANs - Entwicklung digitaler Experimentier-Assistenten für den Chemieunterricht (Prof. Dr. Jenna Koenen, Dr. Marvin Rost)
- Explore TUM: Angebote rund um das Thema Studienorientierung (Christine Hager)
- Eye-Tracking-Studie zur Unterrichtswahrnehmung: Eigene Blickbewegungen sichtbar machen (Dr. Ricardo Böheim, Jasmin Heinrichs)
- Lehren und Lernen im Fach Chemie (Prof. Dr. Jenna Koenen, Dr. Marvin Rost)
- LernChem - Ein individuelles Lernangebot zur Erarbeitung zentraler fachlicher Grundlagen (Prof. Dr. Jenna Koenen, Dr. Marvin Rost)
- Molekularbiologie praxisnah: Neue Wege für Unterricht und Schüler:innen (Dr. Patricia Schöppner, Dr. Sara Grossbruchhaus)
- Naturstoffextraktionen im schulischen Kontext mit besonderem Fokus auf ätherischen Ölen (Dr. Ursula Dawo, Korbinian Tartler)
- Personalised Support for Task-based Diagnosing and Intervening in Mathematics and Physics Based on Eye Movements and Log Data (Shayla Giap)
Anfahrt
mit der U1 zur Haltestelle Stiglmaierplatz
mit der U2 zum Königsplatz bzw. Hauptbahnhof
mit der S-Bahn zum Hauptbahnhof
mit der Straßenbahn 20/21 zur Haltestelle Hauptbahnhof Nord







