- New Standards for Lower Secondary Education in Informatics in Germany. Informatics in Schools. Fostering Problem-Solving, Creativity, and Critical Thinking Through Computer Science Education, Springer Nature Switzerland, 2026 more… BibTeXWWW
- Data Literacy Und Künstliche Intelligenz für Praktizierende Lehrkräfte: Vorstellung Eines Niederschwelligen Fortbildungsangebots. Tagungsband der Zweiten Tagung KI und Bildung zusammen mit dem Praxistag KI an Schulen (2025), University of Bamberg Press, 2026 more… BibTeXWWW
- Modellieren im Informatikunterricht? Eine Analyse bayerischer Schulbücher. 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS) 2025, Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), 2025 more… BibTeXWWW
- Erfolgsfaktoren bei der Umsetzung neuer Themen in den Informatikunterricht: Langzeitevaluation einer Fortbildung zu Künstlicher Intelligenz. 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS) 2025, Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), 2025 more… BibTeXWWW
- Maßnahmen gegen den Lehrkräftemangel: Was motiviert zur Teilnahme an einer Nachqualifikation Informatik? 21. GI-Fachtagung Informatik und Schule (INFOS) 2025, Gesellschaft für Informatik e.V. (GI), 2025 more… BibTeXWWW
- Artificial Intelligence in Compulsory K-12 Computer Science Classrooms: A Scalable Professional Development Offer for Computer Science Teachers. Proceedings of the 55th ACM Technical Symposium on Computer Science Education (SIGCSE 2024), Association for Computing Machinery, 2024, 590-596 more… BibTeXWWW
- Künstliche Intelligenz im verpflichtenden Informatikunterricht: Ein skalierbares Fortbildungsangebot für Informatikehrkräfte. INFORMATIK 2023, Workshop KI Bildung, Gesellschaft für Informatik, 2023, 399-402 more… BibTeXWWW
- Perspektiven nachqualifizierter Lehrkräfte auf ihren Informatik-Unterricht – Erfahrungen aus einer Weiterbildungsmaßnahme für bayerische Lehrkräfte. 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2023, 351-360 more… BibTeXWWW
- “I Now Feel that this is Unfair” A Case Study on the Effects of Professional Development for Debugging in the K-12 Classroom. In: Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education. Springer International Publishing, 2022, 78-89 more… BibTeXWWW
The transfer of research findings into school practice and policy is an essential task and area of research in computing education, especially in light of the young school subject. Furthermore, there are a large number of new players in K-12 computing education, such as teachers without a background in computer science or teachers at school types where computer science has hardly played a role to date. In this research direction we are involved in curriculum development initiatives (such as the German national standards in Informatics), investigate policy issues, and examine the conditions for success of various participatory transfer formats for the professionalization of CS in the K-12 classroom.