Dr. Gregor Benz und Prof. Tobias El Hamdani-Ludwig (PH Karlsruhe) präsentieren in diesem Beitrag drei Experimentiersettings, die darauf abzielen,  technologiebezogene Kompetenzen von (angehenden) Physiklehrern zum digitalen Messen zu fördern, wobei der Schwerpunkt auf den Messprinzipien von Sensoren, der Auflösung und der Abtastrate liegt. Im Rahmen einer empirischen Prä/Post-Untersuchung mit 15 Physiklehreramtsstudierende wurde eine signifikante Steigerung (mit großer Effektstärke) der technologiebezogenen Selbstwirksamkeit im Umgang mit digitalen Messwerterfassungssystemen beobachtet. Die vorgestellten Experimentiersettings stellen daher einen ersten Schritt dar, um angehende Physiklehrkräfte mit digitalen Messsystemen vertraut zu machen und möglicherweise deren zukünftige Integration in die Unterrichtspraxis zu unterstützen.

Benz, G. & El Hamdani-Ludwig, T. (2026). Promoting (pre-service) physics teachers' competencies in the field of digital measurement in laboratory work. European Journal of Physics, 47, 025708. https://doi.org/10.1002/sce.21985